为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《漯河市幼小科学衔接攻坚行动实施方案》等文件精神，推动幼小双向科学衔接，4月2日上午，漯河市实验幼儿园携手市实验小学开展了幼小衔接联合教研活动。漯河市实验幼儿园大班教师和漯河市实验小学低年级教师代表参加了此次活动。
漯河市实验幼儿园业务副园长介向丽对市实验小学教师团队表示热烈欢迎和感谢，向参会人员介绍了此次活动背景及联合教研目标，并详细汇报了幼儿园现阶段幼小衔接工作开展情况。
为了让小学教师理解幼儿园课程的游戏化、生活化特点，明确幼小衔接中语言、数学领域的核心经验渗透方式，老师们观摩了幼儿园区域活动及幼小衔接体验室，对幼儿园区域活动温馨雅致的环境、和谐友爱的氛围、丰富多样的材料表示赞赏。小学教师兴致勃勃参与到幼儿区域活动中，观察幼儿合作、表达与问题解决能力，对幼儿园一日活动内容和形式有了深入了解。
在幼小衔接体验室里，小学教师针对体验室活动组织、幼小衔接课程设置提出了可行性建议，使幼儿园老师们对下阶段幼小衔接工作的开展有了新的思路和认识。
在联合观摩教育活动中，我园大班段教师展示了两节教学活动。吴晓彤老师的语言活动《十一只猫做苦工》和刘文博老师的数学活动《金老头的仓库》让小学教师更直观地了解幼儿园的集体教学活动形式及孩子的学习特点，重点关注幼儿园课程如何通过情境化、操作化设计培养学科思维和与小学低段教学目标的衔接点与差异点两个维度。
教育活动展示后，双方教研组长分别从幼小衔接角度分析两节教育活动的设计与实施，并结合语言与数学领域的核心素养展开深入研讨。在问题教研中，双方教师围绕幼儿入学准备的核心素养和习惯、能力培养策略进行深入交流。双方一致认为，幼小衔接不是简单的知识学习，而是要在生活习惯、学习品质、社会适应等方面做好能力过渡，实现教育的连续性和一致性，为孩子的后继学习和终身发展奠定基础。最后，幼儿园业务副园长介向丽汇总了研讨成果，介绍了双方后续联合教研计划，漯河市实验小学副校长谢迎莹对本次活动进行了详细总结。
此次联合教研活动，不仅增进了幼儿园与小学之间的相互了解，也为我园后续的幼小衔接工作提供了新思路。我园将继续通过定期观摩、联合教研等形式，共同探索科学衔接的有效路径，建立常态化联合教研机制，助力幼儿平稳过渡到小学阶段
