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中班孩子长大了

发布日期:2018/09/29 15:27所属分类:教育科研热度:110

时间过得真快,转眼间,孩子们升班已近一个月了,记得第一天升班时,孩子们的脸上挂满了惊慌,到现在孩子们对中班的生活也渐渐的适应了,这一个月孩子们真的是长大了。相比听话的小托班和懂事的大班,中班的孩子们则显得特别活跃和倔强,个性也十分强烈,面对成人的管教,他们会说出一百种理由,常常把老师们搞得哭笑不得。从小班升到中班,孩子已经悄悄地发生了很多变化:

1控制情绪

“我不疼!我不怕!”——学会控制自己的情绪。

到了中班开学,您将看到一个令人欣喜的场面:孩子挣脱您紧握的手奔向教室、与久违的好朋友相拥跳跃、“迟点接我”的请求开始出现。

孩子长大了,他们正在学习控制自己的情绪,学会了自我安慰,如果不小心摔跤,他们会迅速爬起,打人、咬人的行为也越来越少。

2规则意识培养

“我表现好,老师表扬我了!”——规则意识开始萌芽。

进入中班,孩子将不再满足于“贴纸”的奖励,他们更加喜欢老师口头的鼓励,并知道自己行为与成人评价的关系,听到批评他们不是生气而是难为情他们知道“排队、轮流、说话轻、走路轻、放下东西也要轻”的一些规则要求,但进入游戏情境中他们往往又会将要求抛在脑后,规则意识与执行规则能力常常脱节,所以大人们常常苦恼“为什么他明白这个道理,却还是犯错呢?”

3 交际能力 

“我有许多好朋友!”——交往能力在活动中提高  这个时期孩子喜欢扮演角色,模仿成人生活中的场景,在协商与争论中尝试各种交流方法、积累技巧。  有了好东西,他们一方面喜欢炫耀,另一方面又有与好朋友分享的愿望。  如果同伴得到他人的表扬,他们会嫉妒,并宣言“我画得比他好”“我的声音更响”“他没有我吃得多”。

 4想象丰富 

“我家有飞机!”——想象更加丰富、生动。

  小班孩子对图书、动画片最感兴趣的是形象与动作,进入中班,他们则钟情于情节与过程,他们会设想故事的后续结局,常常进入假想状态,用想象代替现实。  他们常自言自语与假想中的角色说话。如果一个孩子说“我们家有一辆汽车”,另外的孩子就会七嘴八舌将其升级“我们家有飞机!”“我家有坦克!”“我们家有载人飞船!”凡是在家里出现过的画面、玩具,都会被孩子幻想成现实。我们千万不要错怪孩子撒谎呢!

5  活泼好动 

“我要出去玩!”——活泼好动、体力在增强。

  与小班阶段相比他们的体力明显增强,不仅能够自如地跑跳,手指也更加灵活。  他们喜欢尝试,喜欢在路牙、台阶上走,喜欢从楼梯上往下跳,喜欢触摸感兴趣的东西,这些尝试很危险,所以意外事故的发生率较高。  幼儿园老师常把中班的孩子昵称为“小糊涂”。

6  表达能力  “我会讲,让我说!”——会表达、分析了。

小班时孩子讲故事基本上是对熟悉故事的复述,中班孩子则学会了“添油加醋”。在词汇量猛增的同时,如果需要还会自创词汇,以表达自己的理解与认知。  他们喜欢问“是什么?”“为什么?”他们的思维具体形象,并学会了简单的分析、判断,如生气与开心的区别,纸与塑料的不同,概括、分类的水平明显提高。  家里在东西摆错了地方、物品收放不合适,孩子都能敏锐地发现并去纠正。  以上喜人的变化相信您已经在您的宝贝身上或多或少地看到了,这正是他的成长.

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